-
01. CELKOVÝ DOJEM
Rodiče hodnotí celkový dojem, jaký získávají z prostředí školy a interakcí se školním personálem. Zahrnuje atmosféru, bezpečnost a obecný dojem o kvalitě vzdělávání.
- Jak byste ohodnotil/a celkový dojem z atmosféry a prostředí základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry jste spokojen/a s všeobecným dojmem, který škola vytváří v rámci vztahů mezi pedagogy, žáky a rodiči?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte celkovou úroveň péče a podpory poskytované žákům školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a průběžnou komunikaci a transparentnost informací ve vztahu k celkovému chodu školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry považujete školu za stimulující prostředí pro vývoj žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte celkovou angažovanost a motivaci pedagogického týmu školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry jste spokojen/a s dostupností a kvalitou školních zázemí, včetně knihovny, sportovišť a jiných zařízení?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a zapojení školy do komunitních a kulturních aktivit?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte celkovou flexibilitu a schopnost školy přizpůsobit se měnícím se vzdělávacím potřebám a trendům?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry byste charakterizoval/a školu jako místo, kde se žáci cítí bezpečně a podporováni?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
02. HODNOCENÍ ŽÁKA
Postupy a transparentnost hodnocení žáků. Rodiče hodnotí spravedlivost a srozumitelnost hodnotících kritérií a postupů.
- Jak byste ohodnotil/a transparentnost a jasnost informací poskytovaných rodičům ohledně hodnocení naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte konzistentnost a objektivitu v procesu hodnocení žáků na škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a spravedlnost při poskytování zpětné vazby a hodnocení žáků bez ohledu na jejich pozadí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola schopna individualizovat hodnocení a poskytovat relevantní zpětnou vazbu?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte zapojení rodičů do procesu hodnocení a jakou jim škola poskytuje podporu?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a dostupnost informací o kritériích hodnocení a očekáváních školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste zhodnotil/a rovnováhu mezi kvantitativním a kvalitativním hodnocením žáků na škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a průběžné sledování a aktualizaci hodnotících metod a nástrojů školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte otevřenost pro diskuzi a spolupráci mezi pedagogy, žáky a rodiči při procesu hodnocení?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste zhodnotil/a efektivitu opatření zaměřených na zlepšení procesu hodnocení naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
03. ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A KOMPETENCÍ
Rozvoj dovedností a kompetencí žáků. Rodiče zhodnocují, zda je výuka dostatečně zaměřena na podporu rozvoje klíčových schopností jejich dětí.
- Jak byste ohodnotil/a efektivitu výuky a podpory rozvoje jazykových dovedností žáků naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry podle vás škola rozvíjí matematické a vědecké kompetence žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte rozvoj kreativity a uměleckých dovedností školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte podporu školy při rozvoji sociálních dovedností a komunikace mezi žáky?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a podporu školy v oblasti fyzického rozvoje a sportovních dovedností žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte úroveň výuky informatiky a digitální gramotnosti na naší základní škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a podporu školy při rozvoji občanských kompetencí a odpovědného občanství?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte rozvoj organizačních dovedností a schopností plánování u žáků školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a školu v rozvoji dovedností v oblasti podnikavosti a podnikání?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola angažuje v rozvoji ekologického vědomí a environmentálních dovedností žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
04. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI
Úroveň komunikace a spolupráce mezi školou a rodiči. Zahrnuje pravidelné informování, konzultace a podporu ze strany učitelů.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň otevřenosti a komunikace mezi učiteli a rodiči naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte aktivní zapojení rodičů do vzdělávacího procesu a spolupráce při podpoře učení žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a efektivitu komunikace školy s rodiči v otázkách týkajících se žákovského pokroku a chování?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola otevřená návrhům a připomínkám rodičů ve věci vzdělávacího programu a aktivit?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste zhodnotil/a podporu, kterou škola poskytuje rodičům při zvládání výzev spojených s vzděláváním jejich dětí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte dostupnost informací o školních akcích, událostech a projektech pro rodiče?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a školu v podpoře rodičů při zapojení do dobrovolnických činností a aktivit na škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte školu jako partnera pro rodiče ve vzdělávání a výchově jejich dětí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a úroveň respektu a vzájemného porozumění mezi učiteli a rodiči školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry škola reaguje na potřeby a zpětnou vazbu rodičů při plánování a implementaci školních aktivit?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
05. PODPORA SPECIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB
Rodiče hodnotí opatření a podporu poskytovanou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zda je škola dostatečně přizpůsobena jejich individuálním potřebám.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň poskytované podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola schopna poskytovat individualizované vzdělávání pro žáky se speciálními potřebami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte dostupnost a efektivitu speciálních vzdělávacích programů a materiálů pro podporu žáků s různými vzdělávacími potřebami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte spolupráci mezi speciálními pedagogy a běžnými učiteli při podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a přístupnost a bezbariérovost školního prostředí pro žáky se speciálními potřebami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte zapojení rodičů žáků se speciálními potřebami do procesu vzdělávání a podpory školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a přístup učitelů k diferenciaci výuky a adaptaci materiálů ve prospěch žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte efektivitu podpory ze strany školy v případě diagnostikovaných speciálních vzdělávacích potřeb žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a školu v zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do školního života a aktivit?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola zaměřuje na profesní rozvoj učitelů v oblasti speciálního vzdělávání a inkluzivní pedagogiky?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
06. VYBAVENÍ TŘÍD A PROSTŘEDÍ
Hodnocení kvality fyzického prostředí, vybavení tříd a školních prostor. Zahrnuje podmínky pro efektivní výuku a pohodlí žáků.
- Jak byste ohodnotil/a kvalitu fyzického vybavení učebny, pokud jde o pohodlí a vhodnost pro výuku?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás prostředí učebny vhodné pro interaktivní výuku a moderní vzdělávací metody?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte ergonomii pracovních prostor pro žáky a učitele ve třídě?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a dostupnost technologických prostředků a pomůcek pro výuku ve vaší třídě?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte čistotu a údržbu tříd a školních prostor? Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a kvalitu osvětlení ve třídě a jeho vliv na pracovní prostředí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola vybavena moderními technologiemi a didaktickými pomůckami?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte dostupnost prostoru pro skupinovou práci a spolupráci ve třídě?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a bezpečnost a dostupnost první pomoci ve školním prostředí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je škola přizpůsobena potřebám inkluzivního vzdělávání v rámci fyzického vybavení tříd a prostředí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
07. PROFESNÍ ROZVOJ PRO UČITELE
Rodiče hodnotí, zda škola poskytuje učitelům příležitosti pro profesní růst a rozvoj, což může ovlivnit kvalitu výuky.
- Jak byste ohodnotil/a dostupnost odborného školení a kurzů pro učitele základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola angažována v podporování dalšího vzdělávání učitelů a sledování nových pedagogických trendů?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte možnosti pro pedagogický výzkum a inovativní vývoj ve školním prostředí?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a efektivitu systému mentorování a podpory pro nové učitele na škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte úroveň podpory pro učitele při implementaci nových vzdělávacích technologií do výuky?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a pravidelnost a kvalitu profesních konzultací a workshopů pro učitele na škole?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry škola podporuje učitele v získávání dalších kvalifikací a certifikací v oboru?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte možnosti vzdělávání zaměřeného na rozvoj pedagogických dovedností a metodiky výuky?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a zapojení učitelů do odborných konferencí a mezinárodního vzdělávacího spolupráce?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola angažuje v tvorbě a sdílení pedagogických materiálů a zkušeností mezi učiteli?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
08. PODPORA ROZVOJE SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ
Kategorie hodnotící, jak škola podporuje rozvoj sociálních dovedností žáků, včetně týmové spolupráce, empatie a komunikace.
- Jak byste ohodnotil/a efektivitu programů pro rozvoj sociálních dovedností a komunikace mezi žáky naší základní školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola zaměřuje na podporu emočního a sociálního rozvoje žáků v rámci výuky a školních aktivit?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak hodnotíte přístup školy k prevenci a řešení konfliktů mezi žáky?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste ohodnotil/a zapojení učitelů do rozvoje sociálních dovedností žáků mimo výuku?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je podle vás škola schopna identifikovat a podporovat žáky s potřebami ve vztahu k sociálním dovednostem?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte úroveň spolupráce mezi školou a rodiči při podpoře sociálního rozvoje žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a školní aktivity a projekty zaměřené na rozvoj týmové spolupráce a komunikačních dovedností žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola angažuje v aktivitách a programech na podporu sociální inkluze a soudržnosti ve školní komunitě?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte úroveň podpory pro žáky při rozvíjení sociální odpovědnosti a občanského chování?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a školu v poskytování prostoru pro sociální interakce mezi žáky mimo výuku?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
-
09. KOMUNIKACE A INFORMACE
Rodiče hodnotí úroveň komunikace ze strany školy, včetně informovanosti o událostech, projektech a průběhu vzdělávacího procesu svých dětí.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň komunikace mezi školou a rodiči ve vztahu k důležitým informacím a událostem?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry považujete informační materiály školy (např. webové stránky, bulletin, e-maily) za jasné a srozumitelné?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte komunikaci školy při řešení problémů nebo otázek rodičů?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a pravidelnost rodičovských schůzek a možnosti setkání s učiteli?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry škola poskytuje pravidelné informace o akcích, plánech a změnách ve vzdělávacím programu?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a otevřenost školy k zpětné vazbě od rodičů a dalším členům školní komunity?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry se škola snaží vytvářet prostor pro otevřenou a efektivní komunikaci mezi pedagogy, žáky a rodiči?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak vnímáte dostupnost informací o školních projektech, aktivitách a výsledcích žáků?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Jak byste hodnotil/a úroveň komunikace mezi učiteli a žáky v rámci výuky a podpory vzdělávacího procesu?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší
- Do jaké míry je škola otevřená diskuzím a spolupráci s rodiči při plánování a strategických rozhodnutích týkajících se školy?Hodnocení 1 nejhorší, 10 nejlepší